清华基金（清华基金庚子赔款）

本文目录一览：

• 1、王兴设清华兴华基金，清华有必要接受这么多的社会捐助吗？
• 2、清华大学隆重设立曹光彪先生纪念基金，这笔基金会用在学校的哪些地方？
• 3、支付宝清华同方基金怎么买
• 4、概括“庚子赔款”对近代中国社会的双重影响。
• 5、清华汽车系基金经理是谁

王兴设清华兴华基金，清华有必要接受这么多的社会捐助吗？

其实清华大学是很多学生的梦想，也是有很多的学生都想让自己考入清华大学的，清华大学有比较好的教育资源。

其实清华大学也是一所特别好的大学，而且在我们国家也是能够有一个比较高的排名的，清华大学能够有很多的财政拨款。王兴设清华兴华基金，清华有必要接受这么多的社会捐助吗？我认为有必要，之所以有必要，主要有三个原因:

一、这样能够将清华大学办的更好。

其实我认为清华大学是有必要接受这么多的社会捐助的，因为虽然说清华大学能够有一个比较多的财政拨款，但是清华大学还是能够利用这些捐助去将清华大学办的更好。我认为清华大学是能够让自己去接受这些捐助的，而且也是能够利用这些捐助来让更多的人有更多的福利的，而且也能够让自己的学校拥有更多的资源，这本身就能够有利于清华大学的建设。

二、这样有利于学校的资源扩充。

当然，在我看来，我认为清华大学的确有必要接受这么多的社会捐助，因为这样做本来就有利于学校的资源过程。如果清华大学能够拥有更多的资金的话，就能够利用这些资金去购买更多的资源，而且也能够聘请到更多有知识的教授，这样做本来就能够让新华大学拥有更多的教育资源。

三、这样能够提高学生的积极性。

在我看来，我认为这是有必要的，因为这样做也是能够提高学生的积极性的。因为有一些社会专著是专门针对学生的，如果学生能够让自己有比较好的成绩，或者是有比较好的研究成果的话，就能够获得这些资金，也能够让自己有更多的奖励，因此这能够激励更多的学生进行创造。

以上就是我的看法。

清华大学隆重设立曹光彪先生纪念基金，这笔基金会用在学校的哪些地方？

这笔基金会用于帮助学校做一些教育教学方式的创新和改革；也会帮助更多的有志的年轻人做更多的科研和创新，为社会科技的进步贡献清华学子的力量；也会用来宴请全国甚至全世界的功成名就的前辈，来提携和点拨清华的莘莘学子，用自己的经验帮助他们少走弯路，为他们的成功和社会的发展助一臂之力。

曹光彪先生在17岁的时候因为一些现实原因不得不离开自己热爱的课堂，转战商场。所幸他很有经商天赋，终于在商场上成为一颗冉冉升起的新星。在取得商业的成功以后，曹光彪为了弥补自己在学习道路的遗憾，与惺惺相惜的清华的杨校长一拍即合，为清华捐献1000万港币，只为让清华的学子们用上最先进的现代远程教育方式，这样清华学子就可以通过互联网学习到更多的精华知识，也可以帮助社会上的想要突破技术瓶颈的技术人员和想要提升管理能力的管理者学习到最新最先进的知识和方法，让更多的人接受到清华的教育资源，为社会输送更多的人才。

而这1000万只是曹光彪先生纪念基金的开始，剩余的基金学校还用于基础的科研研究、资助更多有钻研精神和能力的清华学子去从事相关的科学研究和专利研发，为清华学校的发展带来了重大的作用，让清华更接近世界顶尖学府，也让更多清华学子成为各个行业的高端人才，为各个行业带来新鲜的血液，从而助力整个社会的发展。

而在清华110周年校庆之时，清华收到了来自曹光彪老人的最后一份礼物，也是最厚重的一份礼物，一个著名香港永新企业董事长的全部身家。大爱无言，至善无声。曹光彪先生用他最后的力量，为清华学校未来铺垫了一个充满力量和温暖的道路。这笔钱清华会将每一分都用在刀刃上，每一分都是致力于帮助清华学子走向成功，每一分都是致力于帮助清华更进一步走向世界学府的金字塔顶端。而曹光彪先生这份爱国精神、慷慨奉献、以及那份坚持不懈、持之以恒的精神财富，是清华大学和清华学子们最珍贵的财富，是用多少钱都换不回来的。曹光彪先生值得我们每一个人的尊重和纪念。

支付宝清华同方基金怎么买

1、在手机支付宝主页面中，找到页面下方的财富选项，然后点击进入。

2、进入财富界面后，找到”基金栏“选项，点击进入。

3、进入基金页面后，找到并点击右下角的”持有“。

4、在新页面中，找到并点击要继续买入的一款基金。

5、进入基金详情页面后，找到并点击或者定投即可，若要卖出可以点击”卖出/转换“。

概括“庚子赔款”对近代中国社会的双重影响。

1900年（庚子年），义和团运动在中国北方部分地区达到高潮，大清帝国和国际列强开战，八国联军占领了北京紫禁城皇宫。1901年（辛丑年）9月，中国和11个国家达成了屈辱的《解决1900年动乱最后议定书》，即《辛丑条约》。条约规定，中国从海关银等关税中拿出4亿5千万两白银赔偿各国，并以各国货币汇率结算，按4%的年息，分39年还清。这笔钱史称“庚子赔款”，西方人称为“拳乱赔款”。美国退款1904年12月上旬，中国驻美公使梁诚就中国的赔款是用黄金还是用白银一事，与美国国务卿海约翰据理力争。谈话间海约翰透露出一句：“庚子赔案实属过多。”这一信息立刻被梁诚捕捉。这说明美政府已发现其有关部门在上报庚子之乱的损失之中，有“浮报冒报”的现象。梁诚非常机敏地放弃了谈判战略，不再去和海约翰纠缠赔款用金还是用银的了，而是“乘其一隙之明，籍归已失之利”。于是他不放过任何机会，在美国国会及议员中四处游说退还不实赔款。

1906年初美国伊利诺大学校长爱德蒙·詹姆士送呈总统西奥多·罗斯福一份备忘录，要求美国政府加速吸引中国留学生到美国去。同年3月6日美国传教士明恩溥到白宫进谒罗斯福总统。他建议总统将中国清政府的庚子赔款退还一部分，专门开办和津贴在中国的学校。1907年明恩溥发表《今日的中国和美国》一书，他在书中指出，应该多让一些中国知识分子去美国留学。

在明恩溥等人的推动、鼓吹下，罗斯福给国会提出了一个谘文，指出：“我国宜实力帮助中国厉行教育，使此巨数之国民能以渐融洽于近世之境地。援助之法宜招导学生来美，入我国大学及其它高等学社，使修业成器，伟然成才，谅我国教育界必能体此美意，同力合德，赞助国家成斯盛举。”

1908年5月25日，美国国会通过罗斯福的谘文。同年7月11日，美国驻华公使柔克义向中国政府正式声明，将美国所得“庚子赔款”的半数退还给中国，作为资助留美学生之用。留下的那部分“实应赔偿”，内容包括美国出兵中国的军费赔偿及美在华商人与传教士的损失赔偿。

当时为什么美国人想用退赔的庚款办学呢？美国伊里诺大学校长詹姆士在1906年给罗斯福的一份备忘录中声称：“哪一个国家能够做到教育这一代中国青年人，哪一个国家就能由于这方面所支付的努力，而在精神和商业上的影响取回最大的收获。”“商业追随精神上的支配，比追随军旗更为可靠。”因此他敦促美国政府采取措施通过吸引中国留学生来造就一批为美国从知识和精神上支配中国的新的领袖。

1908年10月28日，两国政府草拟了派遣留美学生规程：自退款的第一年起，清政府在最初的4年内，每年至少应派留美学生100人。如果到第4年就派足了400人，则自第5年起，每年至少要派50人赴美，直到退款用完为止。被派遣的学生，必须是“身体强壮，性情纯正，相貌完全，身家清白，恰当年龄”，中文程度须能作文及有文学和历史知识，英文程度能直接入美国大学和专门学校听讲，并规定他们之中，应有80%学农业、机械工程、矿业、物理、化学、铁路工程、银行等，其余20%学法律、政治、财经、师范等。

美国用心良苦的教育计划，成效卓然。考取庚子赔款（胡适是第二批）而留美的中国学生，在后来的几十年间成了中国学术界最闪亮的明星，而他们的言传身教，又深深地影响了后来者。 到了30年代，美国已超过日本，成为中国留学生最多的国家。而同时，美国人在中国建立了12所教会大学，这其中包括赫赫有名的燕京大学。教会医院则出现了协和医院，洛克菲勒基金会则资助了中国学者们的农村调查与考古行动。 英国退款1926年初，英国国会通过退还中国庚子赔款议案（退款用于向英国选派留学生等教育项目），即派斯科塞尔来华制定该款使用细则。当时，胡适是“中英庚款顾问委员会”中方顾问1917年俄国十月社会主义革命成功后，苏俄政府宣布放弃帝俄在中国的一切特权，包括退还庚子赔款中尚未付给的部分。俄国人在中国的特权也将取消，而所有这些的交换条件只有一个：北洋政府承认新生的苏维埃政权。

1924年5月，两国签订《中俄协定》，其中规定退款用途，除偿付中国政府业经以俄款为抵押品的各项债务外，余数全用于中国教育事业，由中苏两国派员合组一基金委员会（俄国退还庚子赔款委员会）负责处理。法国退款法国庚款退还余额总数为39.158万余法郎，折合美金为7.555万余元。此项余额总数，按照协定自1924年12月1日起，至1947年止。逐年继续垫借中法实业银行，作为该行发行五厘美金公元担保。而中法实业银行即以此项美金债权，充作四项费用之用：1．换回远东债权人所持之无利债券；2．办理中法间教育及慈善事业；3．代缴中国政府未缴清之股本余额；4．拨还中国政府所欠中法实业银行贷款。

1920年初，李石曾与蔡元培、吴敬恒，利用庚子赔款，创办中法大学于北京。先生任董事长，蔡元培任校长。同年冬，蔡元培与先生再度赴法，与法国里昂市长赫礼欧，里昂大学医学院院长雷宾等，合作设立里昂中法大学协会，决定在里昂成立中法大学。其他国家退款第一次世界大战爆发后，英、法、俄等协约国劝说中国参加协约国对德作战，借此打击德国在远东的利益。为此中国曾向各国提出缓付庚子赔款，希望延付10年，日、意、俄等国都表示同意。1917年8月，中国参加第一次世界大战，当年即停付德国之赔款。1919年凡尔赛和约第128款规定德国放弃1917年3月14日以后的赔款，德国赔款即告终止。奥匈帝国瓦解后，奥地利和匈牙利分别于1919年和1920年放弃所占奥匈帝国赔款也至此结束。俄国的庚子赔款，先后经过缓付、停付，最后声明放弃。1917年俄国发生十月革命，中国开始考虑停付俄国庚款。1920年苏俄政府下令取消内外国债，冻结存款。1924年中俄双方签订解决悬案大纲协定，苏俄政府表示抛弃俄国部分之庚子赔款，并声明该款所担保的各种优先债务清偿后，完全充作提倡中国教育款项之用。至此，俄国赔款也告结束。比利时在1925年订立中比协定退还庚款。意大利于1933年订立中意协定，退还庚款。荷兰在1926年将庚款全部还给中国，但指定用于水利事业65%，文化事业35%。日本的退款，发生的波折和争执较大，日本始终坚持以挪用庚子赔款的手段，在华搞所谓的“文化事业”，1923年至1936年的部分事业略具亲善旨意。从中可以看出美国与日本在侵华中的矛盾。日本的退款中国无一团体申请到补助。其次是用于留日学生的补助。三是用于日本在中国设立的学术研究机构及中日文化交流。1936年以后则用于侵华战争。实际数目《辛丑条约》的赔款总数在10亿两以上，后来由于形势的发展，经过延付、停付及退还，实际赔款并没有达到这个数目。据历史资料统计，至1939年1月15日国民政府财政部发出通告宣称停止支付庚子赔款为止，1902-1938年这37年间，庚子赔款总计实付之数为6.64亿海关两，扣除美英等国退款等，中国实际支付给帝国主义的赔款数额共五亿七千六百多万两，约占总数的58%。清华基金的由来1924年，美国国会通过决议，将其余的庚子赔款用于中国，成立“中国文教促进基金会”（或称“中国基金会”），掌管的金额为1254.5万美金，北洋政府任命了由10名

中国人和5名美国人组成的托管董事会。其中的相当部分金额以奖学金的方式提供给清华大学。由于这样的一种特殊的经费来源和运作模式，清华从创建伊始，在诸多方面就已经具备了自己的一些特别的优势和办学条件，也因此而有别于国内的其他大学。这样的环境也给了梅贻琦治校在客观上奠定了一定的物质基础和提供了必要的办学条件。国外的历史学家评论道：“清华其成功的一大秘诀是，当其他院校求助于军阀政权不稳定的施舍时，清华的年度预算是有保障的。”这种观点虽暗含夸大美国所起的作用之意，但基本还是公允的。

由于清华的经费来源较为充裕，使其办学亦有相当的自主性，这些条件又对治校方面自然产生一些影响，促进了清华在学校的管理制度方面和运行机制上逐渐地形成一套独立的、具有清华自身特点的东西，并由此产生了一些特殊的体制和风格，乃至后来清华校风与学风的逐步形成，都与此有千丝万缕的内在联系。而这种特征较明显的反映出来的一个例证，即是20－30年代初期，清华大学出现的几次大规模的学校风潮。其中，清华校长多次易人，竟有十几任之多，甚至出现清华几年没有校长，由校务会议维持的尴尬局面。今日运作情况1949年，清华校长梅贻琦前往美国处理“清华基金”保管运用事宜。1956年，清华在台建校，梅贻琦借用清华基金利息补贴教授薪水，并兴建宿舍。清华基金的经费来源，是中华教育文化基金会代管庚子赔款的红利等。新竹清华大学校长陈力俊介绍，即使到当前，新竹清华大学每年还收到庚子赔款支票。他说，外界常以为清华基金是两岸清华各取一半，但根据他和北京清华校长顾秉林的确认，证实这笔基金仅拨给新竹清华。

清华汽车系基金经理是谁

清华汽车系基金经理是刘奕墨。

清华汽车研究院 清研资本基金总经理 刘奕墨， 上海智驾汽车有限公司行政经理 朱黎晖等一行来校与交通与土木工程学院洽谈校企合作项目。